孟简单的观察了一番，就注意到黑板上略显模糊的字：
【欢迎来到这个19班!本班有一些规矩，希望你能遵守:】
【1．一节课40分钟，两节课中间休息10分钟。】
【2．在老师进班前进班，老师喊下课前禁止离开。】
【3．按时完成作业。】
【4．本班鼓励内卷，毕竟你要知道，所有同学都是你的竞争对手。】
【5.有什么问题课后再问，单独去办公室找老师，老师会为你解答。】
【6.最近学校恶性事件频发，同学们一定要注意自身安全。】
【7．永远相信你们的班主任，他会站在你们这边，是你们坚实的后盾。】
【遵守以上规则，祝你在这个班里过的愉快！】
【班主任王老师】
【1990年6月20日】
规则不长，孟很快就看完了。由规则结尾可知，这规则是王老师——19班的班主任。这份规则除去正常的学校要求（规则1，2，3，并且由于学校废弃的原因，规则1，2，3可以说是己经作废）外，规则4可以认为是“班级特色”：内卷；规则5可以认为是规则4的延伸，因为可以理解是支持私自内卷的规则；规则6是学校现状，根据底下署的时间我们可以知道，至少1990年6月20日之前就己经有所谓的“恶性事件”了，而在5年后学校因为同样的原因被废弃，如果说这个恶性事件是“它”所导致的话，那么这个“它”至少在这所学校里进行过两次活动——也可能是一次长达5年的进攻，使得学校的状况达到了一种不可控的局面；规则7是规则的立场问题：这一条显然是在引导天选者将“班主任”这一角色定义为“好人”，并且完全相信上述规则——这点存疑；最后就是这个时间问题了：从这里的布局看，这里是以龙国学校为背景的规则怪谈，正常情况下，6月20日是快放、或是在放暑假的时间，而在规则开头写的是“欢迎来到这个19班”，这点非常奇怪，即便是说副本世界里的上学时间与现实中不同，参考前面校长室发的通告署的日期是5月20日，说明至少在5月20日的时候是有在上课的，6月20日这个时间显然不正常！但孟暂时也不能知道这中间的推论所在，所以只能等待别的线索。
由目前己的的规则看，这所学校目前是发生了这么件事情：“它”出现，造成恶性事件频发，极有可能还死过人壮大了“它”，最终局面无法控制，学校废弃。所有规则中重要的其他信息有两个：规则的书写者——代表了规则的立场，目前孟得到的两个规则都是学校老师方的立场，但没有得到代表学生方立场的规则；书写规则的时间——目前己知的规则多是以公告等形式出现，即便是不需要些时间的场合——如“欢迎来到这个19班”这份规则——也贴心的写了时间，可见时间在这次的怪谈中有较为重要的作用，并且从时间中产生的矛盾应该也是可以推出有关学校的信息的。
除了黑板上的规则，孟认为教室内规则仍未被找齐，因为他遇到了规则无法解决的突发事件，即教师鬼的事情，怪谈副本不可能让天选者首面诡异，一定有规则告诉天选者遇到这些“突发事件”的办法。
因此孟又在教室内搜查了一番，果然在一个课桌的桌洞里发现了一张早己泛黄的纸条——是规则。